Участники проекта
Дети 3- 4 лет (вторая младшая группа)
Проект предусматривает активное участие родителей, детей и воспитателей.
Сроки реализации проекта краткосрочный (с 19 декабря по 26 декабря)
Тип проекта
Творческий, групповой.
Актуальность темы
Время Новогодних праздников - это время волшебства и таинственных превращений, время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом.
Издавна, люди к Новому году, делали украшения и ёлочные игрушки, своими руками. Нам хотелось бы принять, участив в возрождение этой доброй традиции. Ведь процесс изготовления игрушек объединял, сплачивал всю семью, каждый старался сделать, что - то особенное, неповторимое для украшения своего дома и елки.
Цель проекта:
Создать условия для совместной деятельности детей и родителей, при изготовлении Новогодней игрушки.
Задачи проекта:
- Обогащать и расширять представления детей и родителей о новогодней игрушке.
- Организовать совместную деятельность педагогов, детей и родителей.
- Развивать художественно - эстетические способности, умения и навыки в продуктивных видах деятельности.
- Развивать коммуникативные и творческие способности детей через пальчиковые игры, пение, чтение стихотворений, рассказов.
- Воспитывать интерес к ручному труду, бережное отношение к игрушкам.
Детская проектная задача: Украсить елочку к Новому году.
Ожидаемые результаты:
- Активное участие родителей в жизни детского сада.
- Рост уровня осведомленности родителей о деятельности ДОУ.
- Украшение детьми новогодней ёлки, своими руками.
- Выставка ёлочных игрушек изготовленных совместно детьми и родителями.
Реализация проекта
I этап - Мотивирующее начало проекта:
Внести в группу ёлочку, без игрушек. Беседа с детьми «Ёлочка красавица, деткам очень нравится».
В процессе беседы, спросить у детей:
Какой скоро праздник?
Готова ли наша елочка к празднику? Почему?
Что нужно сделать, что бы ёлочка была на празднике нарядная и красивая? Чем будем украшать?
У нас нет новогодних игрушек, что нам делать?
II этап - экспериментирование «Украсим елку обычными игрушками».
Чем отличается ёлочная игрушка от обычной игрушки?
Предложить детям, рассмотреть ёлочные игрушки дома.
III этап - рассматривание картинок с изображением ёлочных игрушек, сделанных своими руками, из различного материала.
IV этап - совместно с детьми выбрать материал из которого мы будем делать ёлочную игрушку.
Так, как детям нравится все новое, и яркое, совместно с детьми было принято решение, делать игрушку из соленого теста.
V этап - круглый стол с родителями воспитанников.
Проинформировать родителей группы о название проекта, цели поставленной детьми для реализации проекта, итоговом мероприятии. Предложить родителям совместно с детьми создать свое ёлочное украшение, выбирая материал, ориентироваться на желания и возможности детей.
VI этап - реализация проекта
Работа с детьми:
- Рассматривание альбома «Новогодние игрушки»
- Беседа с детьми «Немного из истории ёлочной игрушки».
- Разучивание песни «Ай, да ёлочка» (О. Лыкова)
- Коллективная работа по лепке « Зайцы водят хоровод»
- Рисование «Фонарики на ёлочке».
- П/и «Зайка беленький сидит», «Два Мороза»
- Разучивание отрывка из стихотворения «Ёлка» Е. Благининой. Приложение № 1
- Чтение рассказа Н.Носова "Как мы за ёлкой ходили", В.Сутеева "Ёлка".
- Д/и «Разрезные картинки - игрушки разбились», «Третий лишний», «Собери ёлку».
- Пальчиковые игры: «Ёлка», «Дедушка мороз». Приложение № 1
Работа с родителями:
- Папка передвижка «История Новогодней игрушки» (Приложение №4)
- Буклет «Поделки из соленого теста» (Приложение №3)
- Выставка ёлочных игрушек, сделанных совместно детьми и родителями. (Приложение №5)
- Мастер - класс с родителями и детьми группы «Ёлочная игрушка из соленого теста». Приложение №2, Приложение №6
VII этап - Итоговое мероприятие - Украшение ёлочки, игрушками, сделанными из соленого теста. Хоровод для ёлочки… (Приложение №7)
Указанные приложения находятся в прикреплённом файле
Илюза Биккулова
ООД по рисованию в младшей группе «Ёлочная игрушка»
Образовательная область : «Художественно-эстетическое развитие»
Программные содержание :
1. Образовательные задачи :
закреплять знания названий цветов; учить ритмичному нанесению линий; познакомить детей с елочными украшениями; учить передавать в рисунке характерные признаки предметов;
2. Развивающие задачи :
творческие способности детей; формирование у детей чувства прекрасного, воображение, фантазию, эстетический вкус.
3. Воспитательные задачи :
аккуратность, трудолюбие; умение работать самостоятельно; внимание.
Материалы и оборудования :
Демонстративные : елочные игрушки , готовый рисунок
Раздаточный : листочки, краски (синий, белый цвета, баночка с водой, кисточки.
Вводная часть
В.: Скоро к нам в гости постучится новый год, и мы будем наряжать елку. А чем вы украшаете елку?
Д.: Гирляндами, игрушками , конфетами.
В.: Я вам принесла новогоднюю коробку, но коробка не простая, а особенная, она целый год аккуратно хранит елочные игрушки . Посмотрим, как же у нее получилось сохранить для нас елочные игрушки . Посмотрите, в коробочке прячутся несколько игрушек , давайте с вами их рассмотрим. Все игрушки формы шара , разного цвета, с разными рисунками.
А сейчас, ребята пройдем к нашим столам.
Проводится «Гимнастика для глаз»
Посмотрите и скажите, что вы видите на своих столах?
Д.: Листочки, стакан с водой, кисточку и краски.
В.: А как вы думаете, что же мы сейчас будем с вами делать?
Д.: Рисовать .
В.: Для этого нам нужно выбрать елочную игрушку которую мы будем рисовать .
Д.: Ответы детей
В.: Нарисуем вот эту синюю игрушку , очень она яркая
Ребята посмотрите какая игрушка круглая , давайте попробуем прокатить ее по столу. Катается?
В.: Смотрите какая она круглая, подставим обе ладошки вместе, если сделаем небольшие круговые движения, то наша игрушка будет кататься в ладошках.
Основная часть
В.: Так как игрушка круглая , сейчас я вам покажу, как нарисовать круг .
Воспитатель берет кисточку, набирает синий цвет и начинает рисовать круг на листочке прикрепленным на мольберт.
В.: Смотрите дети, для того, чтобы у нас получился круг, мы ставим кисточку на середину листочка и начинаем аккуратно водить кисточку по кругу нашей точки, каждый раз делая круг все больше и больше. Если у нас краска на кисточке кончилась, мы макаем кисточку в краску, а у нас это синий цвет, и продолжаем дальше рисовать круг , с того места где у нас кончилась краска.
Посмотри внимательно на нашу игрушку и подскажите мне , что же мне нужно еще нарисовать на моем рисунке ?
Д.: Веревочку за которую игрушку повесят на елку
В.: Спасибо ребята. А сейчас я обмакну кисточку в краску и дорисую нашу веревочку. Ставим кисточку к самому верхнему краю круга и плавно рисуем вот такую петельку, смотрите внимательно ребята, от куда ушла наша кисточка, туда она и должна вернутся. Вот наш круг немного подсох, и можно украсить нашу игрушку . Раз у нас это зимняя игрушка , давайте на ней нарисуем снежинки. А снег у нас кого цвета?
Д.: Белого
В.: Правильно белого. Возьмем в руку ватную палочку, хорошо обмакиваем ее в белую краску и будем наносить белые точки на нашем елочном шаре, словно идет снег.
Все внимательно посмотрели как нужно рисовать елочную игрушку , а перед тем как это сделать приготовим наши пальцы к рисованию , сделаем небольшую зарядку для пальчиков.
Пальчиковая гимнастика «Мышка»
Мышка зернышко нашла
И на мельницу снесла. Намолола там муки, испекла всем пирожки :
Мышонку – с капустой, мышонку – с картошкой
Мышонку – с морковкой, мышонку – с морошкой
Для большого толстяка все четыре пирожка :
С капустой, с картошкой, с морковкой, с морошкой.
Наши пальцы готовы к работе, берите свои кисточки, обмакните их в краску и начинаем рисовать .
Дети приступают к рисованию .
Заключительная часть
В.: Молодцы ребята. У всех получилось нарисовать красивую елочную игрушку . Какой формы она у вас получилась?
Д.: Круглая
В.: Какого цвета мы нарисовали елочную игрушку ?
Д.: Синего
В.: А снег на нашем шаре какого цвета?
Д.: Белого
В.: У всех получилось нарисовать красивую круглую елочную игрушку , можно будет вырезать ее и украсить елку.
Публикации по теме:
Цель: Продолжать знакомить детей с дымковской росписью; Формировать умение у детей рисовать нетрадиционным способом – ватными палочками;.
Цель: закреплять умение правильно держать кисть, пользоваться краской, быть аккуратным при работе с ней; развивать эмоциональный отклик.
Конспект оод художественное творчество. Рисование. Вторая младшая группа. Тема: Рыбка. Цель: Продолжать знакомить детей с живым объектом.
Конспект ООД по рисованию методом тычка во второй младшей группе «Орешки для белочки» Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию (рисование методом тычка) во 2 младшей гр Тема: «Орешки для белочки» Цель:формировать.
Конспект ООД по нетрадиционному рисованию в первой младшей группе «Платье для куклы» Цель: способствовать развитию мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста с помощью нетрадиционной техники рисования. Задачи: .
Конспект ООД по нетрадиционному рисованию пальчиками во второй младшей группе «Корзинка ягод» Задачи: Образовательная: Продолжить знакомить детей с рисованием пальчиками. Учить детей печатать красками, показать способ получения отпечатка.
По ИЗО деятельности
Открытое тематическое занятие по ИЗО
во второй младшей группе «Новогодняя елка»
Прислала: Наталья Лапшина
Цель: передавать в рисунке образ нарядной новогодней елки, равномерно распределять украшения по всему дереву; учить рисовать гирлянды овальных бус с чередованием по цвету и расположению. Видеть красоту в сочетании темно - зеленого цвета ели с яркими и светлыми цветами украшений; закрепить умение изображать ель с постепенно удлиняющимися ветками.
Материал:
У воспитателя лист бумаги с нарисованной темно - зеленой елью, на которой светлым карандашом изображены две-три изогнутые нитки для рисования бус. Светлые и яркие краски гуашь.
У детей листы тонированной бумаги (ярко - желтая, розовая, голубая) с изображением зеленой ели, краски гуашь, мягкие кисти.
Ход занятия:
Вспомнить с детьми, как красиво была украшена новогодняя елка. На темно - зеленой хвое хорошо выделялись яркие игрушки, гирлянды бус. Предложить детям, стать волшебниками и разукрасить свою елочку с помощью волшебной палочки (кисточки) , и помогут им в этом, также волшебные краски.
Рассмотреть с детьми разукрашенную елочку. Обратить внимание на овальные, разноцветные гирлянды. Вспомнить названия цветов (голубой, красный, желтый, зеленый) . Объяснить, что украшения на елке должны быть яркими и светлыми. Тогда елка станет нарядной и красивой. Пояснить, что елку все будут украшать гирляндами бус и шарами.
Показать приемы рисования бус на елке. Пояснить, что бусы овальной формы и рисовать их нужно приемом примакивания. Сначала рисуют бусинки одного цвета, оставив место для бусинок другого цвета.
В процессе работы следить, чтобы дети использовали разные краски. Если ребенок будет изображать несколько шаров одного цвета, надо советовать нарисовать их сразу на разных ветках, чтобы избежать лишнего промывания кисточки.
Полезно спрашивать, какого еще цвета могут быть елочные украшения. Подчеркивать, что чем разнообразнее по цвету будут елочные украшения, тем наряднее получится новогодняя елка.
Воспитатель контролирует последовательность выполнения рисунка, равномерность распределения шариков на елке («Ты забыл повесить шарики на эти ветки») .
В конце занятия воспитатель помещает рисунки на стенд со словами: «Как много новогодних, ярко украшенных елок вы нарисовали, как красиво выделяются яркие и светлые игрушки на темно - зеленой хвое!»
Конспект ОД по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие».
Возрастная группа : 2 младшая группа.
Тема: «Елочные игрушки».
Цель: продолжать учить детей наклеивать фигуры геометрической формы.
Задачи:
Образовательные: познакомить детей с елочными игрушками, их геометрической формой, цветами, характерными особенностями.
Развивающие: развивать мелкую моторику рук, умение пользоваться салфеткой, правильно держать кисточку; фантазию, воображение, память, эстетический вкус.
Воспитательные: воспитывать аккуратность, умение работать самостоятельно, усидчивость и трудолюбие.
Оборудование: шаблоны елки, шаблоны елочных украшений из глитерной бумаги геометрической формы, клей ПВА, кисточка на каждого ребенка, подставка под кисточку, салфетка.
Методы и приемы: игровые, словесные, практические.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением елки, елочных игрушек, чтение стихотворений о елке.
Активная речь: елочные украшения, новогодний.
Ход ОД.
Вос-ль : Ребята, слушайте… Кто- то в двери к нам стучится… Значит в гости кто – то мчится… (открывает дверь). Ой! Это синица! А что она нам принесла?
Дети : Письмо.
Вос-ль : Правильно письмо. Хотите его прочитать?
Дети : Да.
Вос-ль : Открываем конверт. А тут написано:
Вся нарядная, в игрушках
Вся в гирляндах и хлопушках
Ни колючая, ни сколько
Ну, конечно, это…
Дети : Елка!
Вос-ль : Правильно. Ребята это елка. Но почему синичка такая грустная? Что - что случилось? (прислушивается к игрушке) скоро Новый год, а елка не нарядная? Без игрушек и хлопушек? Это очень плохо… Ребята хотите помочь синичке украсить елочку?
Дети : Да.
Вос-ль : А чем мы будем украшать елочку?
Дети : Игрушками, шарами, дождиком.
Вос-ль : Правильно. Будем украшать елочными украшениями. Давайте скажем вместе «елочные украшения». (Говорят все вместе и по одному). Посмотрите, какие елочные украшения есть у нас в волшебном мешочке. Круглые, большие, маленькие, разноцветные. Возьмите их в руки, потрогайте… (Дети берут игрушки в руки, рассматривают их). Вам нравятся елочные украшения?
Дети : Да.
Вос-ль : Знаете, ребята, не всегда игрушки были такие красивые. Очень давно, когда только придумали украшать елочку, игрушки делали из ткани, дерева, ваты, бумаги; в качестве украшений использовали конфеты и печенье. А сейчас у нас с вами есть вот такие красивые елочные украшения. Но наша гостья грустит и нам пора ей помочь. Сначала давайте мы ее развеселим; как мы можем это сделать?
Дети : Спеть песню, станцевать, поиграть.
Вос-ль : Правильно. Давайте споем синице песенку про елочку. Дружно за руки беритесь и в кружочек становитесь. (Хоровод Елочка).
Хоровод Елочка
1.У ребяток наших елочка большая (идут по кругу)
Огоньки на елочке весело сверкают (руками делают «фонарики»)
2. Не коли нас, елочка, веточкой мохнатой. (машут руками на елку)
Ай, да елочка, погляди, погляди! (стоят, хлопают в ладоши)
Деткам, елочка, посвети, посвети! (руками делают «фонарики»)
Вос-ль : Как хорошо мы танцевали! А сейчас, все кто хочет помочь украсить елочку, проходите и садитесь за стол. (Дети садятся). Посмотрите на наш стол, как вы думаете, что мы будем делать?
Дети : Клеить.
Вос-ль : Правильно. Наклеивать игрушки на елочку. Обратите внимание, какой формы лежат украшения?
Дети : Круг, квадрат, треугольник.
Вос-ль : Да. Украшения квадратные, круглые и треугольные. Это будут наши новогодние украшения. Скажите, «новогодние». (Говорят вместе и по одному). А сейчас разложите на ваших елочках новогодние украшения и начинайте наклеивать. Не забывайте использовать салфеточку.
(Дети приступают к работе, педагог помогает каждому).
(После того, как все дети закончили работу).
Вос-ль : Вот какие замечательные украшенные елочки у нас получились! Давайте повесим их на мольберт и покажем нашей гостье!
1. Вспомнить основные приметы зимы. Вызвать у детей желание украшать елку; закрепить знания о правилах наклеивания.
2. Развивать мелкую моторику рук, целостное восприятие, творческое воображение.
3. Воспитывать желание дружно выполнять коллективную работу.
Материалы и оборудование: магнитная доска, готовый силуэт елки, небольшая искусственная елка, готовые силуэты елочных игрушек, клей, кисти для клея, салфетки, клеенки.
Интеграция детских видов деятельности: изобразительная, познавательная, двигательная
коммуникативная, музыкальная, восприятие художественной литературы.
Ход занятия:
I. Организационная часть.
Педагог подводит детей к окну и обращает их внимание на природу за окном:
Ребята, какое сейчас время года? Почему решили, что зима?
Ребята, какой скоро праздник? Что делают дети на новый год?
На новый год все ребята надевают маскарадные костюмы, берутся за руки и водят хоровод вокруг … (елки ). Давайте мы вместе с вами потренируемся и тоже возьмемся за руки и споем песенку про елочку.
Звучит музыка «В лесу родись елочка» Дети вместе с воспитателем берутся за руки, водят хоровод и поют песню: «В лесу родилась елочка».
II. Основная часть занятия.
У елочки круглые листочки или колючие иголки?
- Педагог показывает небольшую искусственную елку, прикасается к веткам и тут же убирает руку, предлагает детям потрогать иголочки елочки.
Какие веточки у елочки? На что похожи?
Звучит музыка «Песенка о елочке» (О.Фельцман - И.Шаферан).
Педагог обращает внимание детей на изображение елки. Просит сказать, нарисована она или наклеена. Предлагает детям потрогать.
Красивая елка? Но почему-то грустная?
Давайте ее украсим. Предлагает выбрать понравившиеся силуэты игрушек и приклеить на ветки елки.
Дети выбирают и наклеивают силуэты игрушек.
III. Итоговая часть занятия.
В конце занятия все любуются нарядно украшенной елкой.
Какая стала елочка?
Педагог читает стихотворение Г. Лагздынь «Елка»
В центре зала елка встала, Распушилась, заблестела!
Елка плакала сначала, И, вздохнув свободней,
Елка лапки обогрела, Стала – новогодней.
Понравилось украшать елочку? Скоро мы с вами пойдем водить хороводы вокруг новогодней елочки и ей станет еще веселее.